創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)貴在學(xué)習(xí)，重在方法，魂在反思，質(zhì)在提升。因此宋局長(zhǎng)在報(bào)告中指出，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，帶出學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，不僅需要切實(shí)可行的配套制度（我們的精細(xì)化乃至流程化管理制度體系），更需要各級(jí)管理者形成溝通的意識(shí)（深度匯談），學(xué)習(xí)的習(xí)慣（團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)），創(chuàng)新的精神（自我超越和系統(tǒng)思考）。從讀懂讀透一本書(shū)，學(xué)好用好一個(gè)科學(xué)方法著手，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)的作用，將我們的干部隊(duì)伍建成一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)。
找準(zhǔn)學(xué)習(xí)定位是打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的前提
定位不清就方向不明，定位不準(zhǔn)則動(dòng)力不足。沒(méi)有有效的學(xué)習(xí)，不能形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，不能讓學(xué)習(xí)成為干部職工工作和生活的有機(jī)內(nèi)容，企業(yè)的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力就缺少了成長(zhǎng)的土壤，也就不能真正稱其為學(xué)習(xí)型組織。我局創(chuàng)建三型六化學(xué)習(xí)型經(jīng)過(guò)四年多的探索完善，已經(jīng)始現(xiàn)雛形，初見(jiàn)成效。尤其在學(xué)習(xí)上局黨政先后投入大量資金利用高等院校智囊舉辦工商管理MBA、政工骨干研修班、工程技術(shù)培訓(xùn)班等集中培訓(xùn)，舉辦“老年大學(xué)”，開(kāi)辦我局“大講堂”，使廣大管理干部和離退休人員有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在看到進(jìn)展的同時(shí)我們還不得不正視這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：學(xué)而不精、學(xué)而不用、學(xué)而不能的現(xiàn)象還很普遍，甚至學(xué)習(xí)在一些單位成為“負(fù)擔(dān)”。學(xué)習(xí)甚至變成念念報(bào)、讀讀書(shū)“代名詞”。與打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)建“三型六化”品牌的要求來(lái)看，我們的學(xué)習(xí)還不夠到位、沒(méi)有落地生根，沒(méi)有真正融入到文化管理的范疇，學(xué)習(xí)還只是處在培訓(xùn)進(jìn)修和獲取知識(shí)的階段，與企業(yè)發(fā)展和形勢(shì)要求來(lái)說(shuō)，還急需改進(jìn)和改善。找準(zhǔn)學(xué)習(xí)定位，就是我們的學(xué)習(xí)不僅僅局限于個(gè)體的學(xué)習(xí)，而必須把目標(biāo)定位在打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)上，開(kāi)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行系統(tǒng)思考，形成團(tuán)隊(duì)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍和整體合力，從而將學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、思想、行動(dòng)統(tǒng)一于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)目標(biāo)之中。
改進(jìn)學(xué)習(xí)方法先要從改變觀念開(kāi)始
有了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的大目標(biāo)，還必須深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。改進(jìn)學(xué)習(xí)要求我們必須跳出對(duì)學(xué)習(xí)片面狹隘的理解，走出對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是舉辦多少了培訓(xùn)班，請(qǐng)了多少個(gè)教授講了多少案例，干部職工做了多少字學(xué)習(xí)筆記。其實(shí)真正學(xué)習(xí)的內(nèi)涵不只是知識(shí)的延展和提高隊(duì)伍素質(zhì)的手段，而是培育一種內(nèi)在的精神，一種超越領(lǐng)先的追求。
一是首先注重對(duì)人的自身完善和提高。不僅局限于一般意義的獲取知識(shí)和信息，更側(cè)重于健康品格和陽(yáng)光心態(tài)的培育，側(cè)重于學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培育。二是特別強(qiáng)調(diào)與工作不可分離的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須有反思、有行動(dòng)?！皩W(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”應(yīng)該成為一種理念而不是口號(hào)。通過(guò)一切形式將學(xué)習(xí)融入到各項(xiàng)工作中，而不是把學(xué)習(xí)與實(shí)際工作割裂開(kāi)來(lái)。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)習(xí)是勞動(dòng)的新形式。三是關(guān)鍵突出團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。既要給職工創(chuàng)造條件，激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)，通過(guò)每個(gè)人能力提高促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體能力提高，又要通過(guò)多種形式的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)達(dá)到成果共享、學(xué)習(xí)互動(dòng)，有效整合大家的智慧，激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧的火花，產(chǎn)生組織創(chuàng)新的源動(dòng)力。
改進(jìn)學(xué)習(xí)方法還要從改善管理入手
學(xué)習(xí)是從學(xué)到習(xí)的感悟應(yīng)用過(guò)程，缺乏實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)習(xí)就會(huì)喪失失活力，缺少問(wèn)題分析的學(xué)習(xí)則會(huì)丟掉根本。因此改進(jìn)學(xué)習(xí)必須從改善管理、改進(jìn)工作入手，針對(duì)我們目前安全、經(jīng)營(yíng)、管理中存在的“短板”開(kāi)展總結(jié)會(huì)診，通過(guò)學(xué)習(xí)找出差距和癥結(jié)，在比照中進(jìn)行深度匯談和經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到成果互享、學(xué)習(xí)提升的目的。學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)質(zhì)是管理“找差”、工作“找短”的過(guò)程，只有善于從實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)反思，才能真正感受到改進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的快樂(lè)。有了改進(jìn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，才能產(chǎn)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍，為打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)奠定思想基礎(chǔ)。
改進(jìn)學(xué)習(xí)方法關(guān)鍵要學(xué)以致用學(xué)用互動(dòng)
山雀與知更鳥(niǎo)的故事告訴我們，會(huì)學(xué)習(xí)的鳥(niǎo)兒有奶喝！懂得團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的鳥(niǎo)群才能在競(jìng)爭(zhēng)中生存。就像我們煤炭企業(yè)面臨的市場(chǎng)環(huán)境一樣，內(nèi)外部不確定性的危機(jī)因素隨時(shí)會(huì)讓我們直面發(fā)展的挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)危機(jī)就必須學(xué)會(huì)通過(guò)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)找到應(yīng)對(duì)危機(jī)的科學(xué)方法，將風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的機(jī)遇。
方法一：“鏡子向內(nèi)”反思學(xué)習(xí)。掌握科學(xué)方法是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是要打破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，改善心智模式。譬如我們習(xí)慣養(yǎng)成的歸罪于外的思維習(xí)慣，在發(fā)生問(wèn)題時(shí)往往都在“把責(zé)任推出去”。結(jié)果在經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)下滑時(shí)往往是銷售部門(mén)埋怨生產(chǎn)部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)埋怨供應(yīng)部門(mén)、供應(yīng)部門(mén)埋怨財(cái)務(wù)部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)埋怨銷售部門(mén)，大家都沒(méi)有用“自省思維”尋找解決途徑，相互推脫只會(huì)使危機(jī)蔓延，困難加劇。只有鏡子向內(nèi)才能看到真相。所以學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思維方式是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，改善管理的前提。
方法二：簡(jiǎn)單專注從讀懂讀透一本書(shū)做起。一位哲人說(shuō)過(guò)，人生其實(shí)讀懂一本書(shū)、做好一件事就夠了。像我們溫家寶總理案頭常放著那本《沉思錄》，還有新近不少主政地方的領(lǐng)導(dǎo)干部也都十分注重向干部推薦有益的書(shū)目，旨在養(yǎng)成一種思維的方式、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為科學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作為我們煤炭企業(yè)的管理者，應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有所專注，在專業(yè)和管理上讀懂讀透一本能夠真正啟迪智慧、學(xué)有所用的書(shū)籍，將學(xué)習(xí)的收獲體會(huì)和感悟心得應(yīng)用于工作實(shí)踐。通過(guò)讀懂、讀透一本書(shū)真正領(lǐng)會(huì)管理之道、思想之髓、文化之魂，進(jìn)而凝練融入到管理的思想和經(jīng)營(yíng)的方略中，促進(jìn)制度管理向文化管理提升。學(xué)習(xí)的要義在于化繁為簡(jiǎn)，去粗存精，讀懂讀透一本書(shū)就能夠觸類旁通，相當(dāng)于開(kāi)啟一扇智慧之門(mén)，于丹讀懂讀透《論語(yǔ)》、易中天讀懂讀透《三國(guó)》，就掀起了傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈沖擊波。我們搞安全抓管理也必須從基礎(chǔ)抓起，懂得一本書(shū)，干精一件事，就能在日積月累中培育學(xué)習(xí)力文化，形成學(xué)有所通、懂有所精、用有所長(zhǎng)的良好氛圍。
方法三：學(xué)以致用學(xué)用互動(dòng)。掌握排兵布陣的基本要領(lǐng)勝過(guò)熟讀百部兵書(shū)，“馬謖失街亭”的典故告訴我們?nèi)魏紊願(yuàn)W精彩的理論往往都不如一個(gè)科學(xué)態(tài)度和方法重要。我們?cè)趧?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)過(guò)程中，不能滿足于單純的灌輸型大鍋飯學(xué)習(xí)，使有限的學(xué)習(xí)資源沒(méi)有發(fā)揮最大效用。要針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、安全生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷、文化創(chuàng)建的實(shí)際需要，量身定做合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使單純的學(xué)習(xí)聽(tīng)講變成一個(gè)專業(yè)的交流互動(dòng)過(guò)程，在懸掛問(wèn)題、深度匯談中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，做到源于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。我們?cè)诖蛟鞂W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，應(yīng)該精細(xì)培訓(xùn)思路，選準(zhǔn)學(xué)習(xí)定位，優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成特色鮮明、各有側(cè)重的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。具體說(shuō)：在打造符合時(shí)代要求的企業(yè)家經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍上做好研究型思考學(xué)習(xí)，在打造具有創(chuàng)新意識(shí)的執(zhí)行層管理者隊(duì)伍上做好執(zhí)行力實(shí)踐學(xué)習(xí)，在打造專注樂(lè)業(yè)敬業(yè)的操作層生產(chǎn)者隊(duì)伍上做好責(zé)任心引導(dǎo)學(xué)習(xí)。使每個(gè)人都能擁有學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的路線愿景圖。真正做到管什么懂什么、干什么學(xué)什么、做什么精什么，學(xué)有所獲、學(xué)有所用、學(xué)有所專，人盡其才、能盡其用、用盡其長(zhǎng)，形成學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步的良好機(jī)制，真正把我們的干部隊(duì)伍建成一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型的團(tuán)隊(duì)。
打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的核心，也是創(chuàng)建“三型六化”企業(yè)文化品牌的關(guān)鍵。打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，從根本上說(shuō)學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，心智改善是關(guān)鍵，創(chuàng)新是核心，持續(xù)發(fā)展是目的。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法就是使我們的學(xué)習(xí)與企業(yè)日常工作和目標(biāo)愿景相結(jié)合，在改進(jìn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中改善心智，在改善心智的過(guò)程中促進(jìn)創(chuàng)新，在不斷創(chuàng)新中推進(jìn)科學(xué)持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型品牌的目標(biāo)。
編輯 王莉
