陳家山礦在和諧班組建設(shè)中引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)班組職工自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，恪盡職守，向先進(jìn)看齊，向目標(biāo)發(fā)力，推動(dòng)和諧班組建設(shè)的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
制度到位，確保班組管理有據(jù)可依
該礦各班組在貫徹執(zhí)行好上級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)器具管理、民主管理、勞動(dòng)分配、班組思想政治工作等都做出了明確規(guī)定，并且不斷增加、修訂、完善，使需要在班組內(nèi)部處理的問(wèn)題都能夠有章可循，有規(guī)可依，有據(jù)可查，強(qiáng)化了班組管理各項(xiàng)工作，保證了對(duì)人處事的公平公正，降低了因“人治”引發(fā)矛盾和糾紛的概率，促進(jìn)了班組人員的和睦相處。
競(jìng)聘上崗，奠定班組長(zhǎng)成長(zhǎng)成才環(huán)境
通過(guò)鼓勵(lì)有知識(shí)有文化的青工競(jìng)聘班組長(zhǎng)崗位，鞭策在職班組長(zhǎng)主動(dòng)注重知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。同時(shí)，該礦不定期對(duì)所有在職班組長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)強(qiáng)化培訓(xùn)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核。知識(shí)型技能型班組長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)上崗的體制給班組建設(shè)帶來(lái)了新氣象，競(jìng)聘上崗機(jī)制，從入口上為班組長(zhǎng)提素奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也讓在崗的班組長(zhǎng)感到了壓力，有力促進(jìn)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)提高的積極性和自覺(jué)性，該礦班組長(zhǎng)逐步由苦干型變身為技能型。
政策傾斜，激發(fā)班組長(zhǎng)力爭(zhēng)上游熱情
該礦將優(yōu)秀班組長(zhǎng)納入礦區(qū)后備人才庫(kù)管理，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)給予政治待遇，激發(fā)了基層班組長(zhǎng)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。在干部選拔任用上對(duì)優(yōu)秀班組長(zhǎng)傾斜原則的界定，起到鼓勵(lì)廣大一線優(yōu)秀職工競(jìng)聘班隊(duì)長(zhǎng)崗位的同時(shí)，極大激發(fā)和鼓舞了基層班組長(zhǎng)的干勁，“只要干的好，就會(huì)有面子、有票子、有位子?！边@一機(jī)制極易帶動(dòng)班組長(zhǎng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)班組內(nèi)部形成學(xué)管理，學(xué)技能的氣氛作用明顯。
創(chuàng)先示范，營(yíng)造班組比學(xué)趕超氛圍
為營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)先氛圍，在班組之間引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，堅(jiān)持每月對(duì)班組建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)考核，通過(guò)公開(kāi)考評(píng)，對(duì)獲得優(yōu)秀班組的班組長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)每月評(píng)出的優(yōu)秀班組長(zhǎng)在“光榮榜”上進(jìn)行公開(kāi)表彰，極大地營(yíng)造了班組間比學(xué)趕超的氛圍，促進(jìn)了班組之間相互學(xué)習(xí)、相互提高。通過(guò)樹(shù)立標(biāo)桿班組和員工，充分帶動(dòng)了其他班組創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的積極性，使廣大員工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成見(jiàn)賢思齊、你追我趕的良好局面，推動(dòng)了班組整體水平的不斷提高。
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